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    我想站起来

     

    发布时间: 2020年09月07日   出处:康复治疗科  作者:范玉玲  编辑:lsw    点击次数:2938

    【病例】

    患儿林某某,男,8岁。

    家属主诉:因“反复头晕15天,伴呕吐一次”。

    现病史:患儿第一胎,孕足月出生,出生时无高危病史,无家族史,患儿15天前无明显诱因出现头晕,无昏迷,无四肢抽搐,无呕吐,无大小便失禁,由于不影响生活,未去尊龙凯时就诊。

    临床诊断:小脑蚓部占位性病变:髓母细胞瘤?梗阻性脑积水

    诊断依据:反复头晕15天,伴呕吐一次,患者神志清楚,对答切题,双侧瞳孔等大等圆,直径约2.5mm,对光反射灵敏,眼球活动正常,视力,视野初测正常,耳鼻未见明显异常分泌物流出,双肺未闻及明显干湿性啰音,四肢及肌张力正常,生理反射存在,病理征未引出,头颅CT示:小脑蚓部占位性病变:考虑髓母细胞瘤?

    影像学检查:外院头颅CT示:小脑蚓部占位性病变:考虑髓母细胞瘤?

    诊疗计划:1、血、尿、粪常规检查;2、胸片及心电图检查;3、B超进一步完善相关检查;4、康复评定与治疗。患儿于2019年7月13日在全麻下行小脑蚓部巨大占位病变切除术+硬膜修补术+颅骨成形术+右侧脑室钻孔外引流术。

    二、康复评估(第一次)

    【评估结果】   

    1、改良Ashworth肌张力分级:未见明显异常。   

    2、肌力评分:左上肢5-级,左下肢4级,右侧肢体5级。   

    3、被动关节活动度:未见明显异常。   

    4、PASS姿势评分:6/36分:可无帮助下向患侧翻身、向健侧翻身。   

    5、平衡功能:不能配合。   

    6、Berg平衡量表评分:不能配合。   

    7、共济失调:总分68/100分:Ⅰ.姿势和步态障碍:34/34分。

    Ⅱ.动态功能:患者右利手,左侧13/24分、右侧14/28分;Ⅲ.语言障碍:5/8分。

    Ⅳ.眼球运动障碍:2/6。(注:分数越高,症状越重)   

    8、步行功能:Holden步行功能:0/V级,无步行功能。   

    9、感觉检查:不能配合检查。   

    10、其他:右侧面瘫,右眼先天性斜视、视力低下。 

    分析患儿主要存在以下问题:

    1、存在明显的共济失调。

    2、核心稳定性差,腰腹力量不足。

    3、抬头不稳且无法完成独坐、四点爬及站立等。

    4、右眼先天性斜视、视力低下;左眼较术前模糊。

    治疗目标:

    短期目标(一个月):提高坐位平衡能力(2级)。

    长期目标:回归校园。

    治疗方案:

    1、感知觉训练:

    ①肢关节挤压训练(如:肩关节、肘关节、膝关节等)。

    ②利用触觉球对患儿全身肌群进行挤压训练。     

    2、力量训练:

    ①仰卧起坐训练。

    ②双桥式运动训练。

    ƒ双下肢主动-抗组运动训练(仰卧位抬腿、仰卧位交替踩单车等)。

    3、坐位下训练:

    ①利用木箱凳进行坐位训练。

    ②利用平衡板,扶坐于平衡板上前后左右移动平衡板进行坐位姿势控制。

    4、姿势转换训练:

    辅助完成仰卧位-坐位姿势转换训练。

    三、复评

    第二阶段治疗目标及方案如下:

    治疗目标:

    短期目标(一个月):

    ①加强坐位平衡能力(2级→3级)

    ②可完成独站10-15秒

    长期目标:回归校园

    治疗方案:

    1、感知觉训练:

    ①四肢关节挤压训练(如:肩关节、肘关节、膝关节等)。

    ②利用触觉球对患儿全身肌群进行挤压训练。

    2、力量训练:

    ①仰卧起坐训练。

    ②单桥式运动训练。

    ③双下肢抗组运动训练(仰卧位抬腿、仰卧位交替踩单车等)。

    3、坐位平衡训练:

    利用Bobath球进行躯干控制及坐位平衡训练。

    4、姿势转换训练:

    利用箱凳辅助完成坐位-站立位姿势转换训练。

    四、出院评估

    五、髓母细胞瘤的定义

    髓母细胞(MB)是儿童最常见的实体肿瘤,多见于5岁以下儿童,MB多发于小脑蚓部,并侵犯第四脑室,最终累及小脑半球,主要表现头痛、晨起呕吐、视物模糊、行走不稳和共济失调等。目前以手术(大部分切除)、放疗和化疗为主的多学科综合治疗,使MB的预后取得了显著改善,5年无病生存率为70% ~ 80%。但是放疗和化疗会导致不同程度的不良反应,如:脑损伤、神经损伤等。

    六、点评

    针对这类型患者要更多关注孩子生活自理及适应社会的能力,关注病情发展,给予家属及孩子精神上的一些支持,提高他们的自信心;康复期间多关注孩子的精神状态、睡眠情况、饮食及营养的问题,尤其是放化疗期间;做训练时从孩子的兴趣及现有能力问题点出发;主要做些恢复体力、加强心肺肌肉耐力等的训练方法,预防关节软组织进一步的挛缩。










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